Blogs
Diverse bloggers schrijven regelmatig een persoonlijke blog over het reilen en zeilen van zijn schoolleiderschap.
Zelf een blog bijhouden via Linca? Mail de Dit e-mailadres is beschermd tegen spambots. U heeft Javascript nodig om het te kunnen zien.  of maak gebruik van de weblogfunctie in de Linca community!

Columns
Bij 'columns' vindt u wekelijks een nieuwe column, geschreven door leidinggevenden uit het onderwijs.

Publicaties
Via Linca, het Centrum voor Nascholing Amsterdam en Interstudie NDO worden er regelmatig artikelen gepubliceerd over het schoolleiderschap. Hier vindt u een naslag van deze publicaties, en kunt u ze lezen en downloaden.

Links
Linca heeft voor u leidinggevende in het onderwijs een selectie gemaakt aan handige links.

Onderwijsforum
Op het forum kunt u met vakgenoten digitaal kennis uitwisselen, en discussieren over actuele onderwerpen die spelen in onderwijsland.

Op de school waar ik momenteel werk, ben ik nu bijna 5 jaar in dienst. In 2004 heb ik daar het roer overgenomen, op een moment dat deze school een onrustige periode doormaakte. Mijn voorganger was tot tweemaal toe overspannen geraakt en is uiteindelijk opgestapt. In de  periode van anderhalf jaar daarna heeft er feitelijk niemand leiding gegeven aan de organisatie. Het toenmalige bestuur heeft mij, na mijn aanstelling, een concrete opdracht meegegeven. Hoewel de opdracht voor mij duidelijk was, heb ik wel min of meer bedongen dat ik, zonder bemoeienis van bovenaf, mijn taken op mijn eigen creatieve wijze kon uitvoeren.

In het dorp waar ik werk is een dorpsontwikkelplan opgesteld. In de volksmond wordt dit kortweg ‘t DOP genoemd. Dit plan behelst een visie over hoe het dorp er over pakweg  10 tot 15 jaar kan uitzien. Eén van de pijlers van ’t DOP betreft de ontwikkeling van een Brede School. Al in 2002 was er door een commissie van wijze mensen getracht een Brede School op poten te zetten.

Vanmorgen mocht ik weer eens bijspringen in verschillende groepen. Er moesten hier en daar wat toetsen worden afgenomen.  De beroemde AVI’s en DMT’s uit het CITO LOVS. Zelf heb ik twee jaar geleden in een teamvergadering  voorgesteld dat individuele toetsafnames het beste uitgevoerd kunnen worden door de klassenleerkracht. Dat is voor de leerlingen een stuk vertrouwder, en leerkrachten kunnen zich bekwamen in het objectief afnemen van de toetsen. Ook de toetssituatie levert op deze manier aan de leerkracht soms interessante informatie op, die zij vervolgens in het algemeen beeld van het kind kunnen meenemen. Ik zie louter voordelen.

Rond deze tijd in het schooljaar houden veel scholen zich bezig met het formatieplaatje voor het komende schooljaar. Op basis van het leerlingenaantal op 1 oktober van het vorig jaar is het formatiebudget daarvoor vastgesteld. Teamleden dienen hun wensenlijstjes in: al of niet korter werken, voorkeurdag compensatieverlof, bapoverlof, indienen verzoek voor  ouderschapsverlof en daar bovenop de aanspraak die men meent te kunnen maken voor een groep of leerjaar. 

In de afgelopen week overkwam één van mijn collega directeuren in dienst van onze stichting, op zijn school een kleine ramp. Vandalen gooiden ‘s nachts een Molotovcocktail door de ramen van één van de kleuterklassen. In een mum van tijd stond het hele gebouw in lichterlaaie. Voor de bandweer was er geen redden aan. De schok was groot. Dat bleek vooral de volgende ochtend. Ontredderde collega’s, maar vooral ook veel huilende schoolkinderen met hun ouders bij de resten wat eens “hun”school was.