Ik mag mij gelukkig prijzen op een school te werken waar de kwaliteit van het onderwijs voortdurend onderwerp van gesprek is onder docenten. Op een positieve manier, wel te verstaan. Er wordt bij ons voortdurend nagedacht over hoe wij ons onderwijs het beste kunnen inrichten op de leerling van vandaag en morgen, zonder daarbij de goede dingen van gisteren zomaar over boord te gooien. Zo hoort het ook, onderwijs moet bedacht en ontworpen worden door diegenen die er iedere dag op de werkvloer mee bezig zijn. Wanneer onderwijs voor docenten iets eigens heeft, werkt het.

Het lijkt erop dat de meeste politieke partijen na het rapport van de commissie Dijsselbloem het bovenstaande begrepen hebben. Onderwijs moet je aan het onderwijs over laten. Ik vraag me af of het daarom is, dat we de laatste tijd ineens geconfronteerd worden met een nieuwe trend: het onderwijs wordt langs allerlei cijfermatige meetlatten gelegd.

Eerst was er de 1040-urennorm, die daarna een schemerige 1000-urennorm werd. Vorig jaar kwam er iets nieuws: het verschil tussen het schoolexamen- en eindexamencijfer mag niet groter dan 0,5 punt zijn. En sinds kort publiceert men van iedere school tot in detail hoeveel lessen door bevoegde docenten wordt gegeven. Het zijn allemaal getallen die iets schijnen te moeten zeggen over de kwaliteit van het onderwijs. Nu men zich niet meer met de inhoud wil of mag bemoeien, gaat men met getallen toveren. Wat dit nu precies bijdraagt aan de kwaliteit van onderwijs, is mij niet geheel duidelijk.

Een nieuwsbericht van deze week trok mijn aandacht. Op een Highschool in Rhode Island, Verenigde Staten, werden alle 93 docenten ontslagen. De school stond al jaren te boek als zeer zwak en het slagingspercentage was inderdaad niet al te best: 48%. Slechts 7% van de eindexamenleerlingen sloot het vak wiskunde vorig jaar af met een voldoende. Dus ja, wat doe je dan? Je stuurt gewoon alle docenten de laan uit. Dat is nog eens kwaliteitsmanagement. Overigens ben ik best jaloers op die school. Zij kunnen blijkbaar zomaar aan 93 nieuwe, bevoegde docenten komen!
Ik benieuwd waarmee de verschillende politieke partijen de komende maanden gaan komen. Ik sta klaar om geknuffeld te worden. En ondertussen gaan we lekker door met waar we mee bezig zijn: het organiseren van goed onderwijs. Laat dat maar aan ons over.

Jochem

P.S. Ik zal mij nog even voorstellen: mijn naam is Jochem, teamleider op een vmbo-school in Amstelveen. Ik leid, met veel plezier, een team van 18 docenten. Samen dragen wij de verantwoordelijkheid voor het onderwijs aan de eerste en tweede klassen op KGT-niveau en een kleine ISK-afdeling.

Jochem schrijft vanaf nu geregeld een blog voor Linca - verder met leiderschap in het onderwijs