'Gespreid' leiderschap in het onderwijs: oude wijn in nieuwe zakken?
Sinds enige jaren is er in de onderzoeksliteratuur op het terrein van onderwijsmanagement aandacht voor 'distributed leidership', oftewel 'gespreid leiderschap' (hoewel het begrip zich wat lastig laat vertalen). In de vakliteratuur en in opleidingen en trainingen heeft het begrip echter nog nauwelijks ingang gevonden. In die kringen is 'onderwijskundig leiderschap' nog onverminderd populair, terwijl dat begrip in wetenschappelijke kringen juist weer in onbruik is geraakt. De situatie is daarmee illustratief voor de kloof die in de loop de jaren is ontstaan tussen het (wetenschappelijke) onderzoek en de dagelijkse praktijk van schoolleiderschap. In dit artikel laat Hartger Wassink zien hoe die kloof heeft kunnen ontstaan. Hij gaat vervolgens na of 'gespreid leiderschap' een mogelijkheid biedt om die kloof weer te verkleinen. Is het werkelijk een nieuwe invalshoek, of is het oude wijn in nieuwe zakken?
